saludos…

http:/pepascientificas.blogspot.com

Otro

C.

El canje me viene de maravilla. Le pediré a Ernesto que me dé tu dirección y por esa vía cuadramos lo del intercambio de libros.

Un abrazo,
Alexis

Es un gran placer hablar de este tema con gente que pueden convertirlo en hechos prácticos. Nadie mejor que un maestro. Ya el post se va, pero igual puedes decirle al otro Ernesto (el de Pd) que te dé mi mail y platicamos (vaya finura) por ahí.

Un abrazo,

César

Alexis,

Te cuento que ya hice un intercambio de copias de cortesía con Isis Wirth; para hacerlo tuve que sacar una de las pocas copias de RUY que dejé en consigna en una librería. Por razones de contabilidad, y eso, y demás, terminé comprando un ejemplar de mi propio libro, suma que después (dicen) me devolverán cuando me liquiden “las ventas”. Anyway, te cuento esto para embullarte a la aventura, si deseas, me envías una copia de cualquiera de tus libros, y yo vuelvo a divertirme con el mismo proceso y te envío una de RUY.

Si no, puedes ir a: http://www.alexlib.com/ruy/, y ordenar una copia online.

Un abrazo

César

Hablando como los locos: he visto que tu novela “R.U.Y.” está disponible en Amazon.com, pero sólo la encontré en formato digital. ¿Dónde se puede adquirir un ejemplar “de carne y hueso”?

Saludos,
Alexis

Estoy de acuerdo contigo en que el maestro debe preparar a los estudiantes a lidiar con lo complejo a traves de ejercicios de pensamiento critico de order superior (high-order critical thinking skills). Lo que predomina en el mundo es la incertidumbre, lo complejo, cosas para las que un libro de texto no tiene respuestas. Gracias por este dialogo.

Hay grandes diferencias entre “complejo” y “complicado”. El primer término implica, necesariamente, el abandono de lo simple, el segundo, su repetición cuantitativa y su acumulación (casi siempre más allá de un umbral de comodidad) sin que esto lleve, para nada, a un salto de cualidad o propiedad emergente. Al mismo tiempo, los sistemas complejos le imponen al observador un alto grado de incertidumbre, cosa que no sucede con lo “complicado”

Si aceptamos estas diferencias entonces podemos decir que “lo más complicado siempre se puede expresar de la manera más simple”, sin que quede, insisto, un gran remanente de incertidumbre. Algo que, por suerte o desgracia, no es posible con lo complejo. El tendido eléctrico de un rascacielos puede ser descrito, con increíble certeza, utilizando tres o cuatro fórmulas y unas cuantas oraciones. El comportamiento de una masa de aire tropical, sin embargo, sólo puede ser descrito en términos de unas probabilidades que nos dejan casi desnudos ante el porvenir.

Los seres humanos tenemos una tendencia muy marcada a complicar las cosas. Esa es, paradójicamente, una de las formas que escogemos para atrincherarnos en la simplicidad, y arroparnos con certezas.

El maestro, como bien tú dices, tiene la función de hacer las cosas lo menos complicadas posibles, pero tiene, también, la obligación de preparar a sus alumnos para que puedan entender, aceptar, y disfrutar, la complejidad del mundo circundante.

Saludos

César

Saludos

César

dale buena parte de esos méritos a tu tocayo de Pd. Y por los que me tocan, muchas gracias.

Saludos

César